Site Overlay

Úvod do komunikace

Běžnou potřebou nás lidí je cítit se spojeni s ostatními. Díky spojení a interakci s druhými zažíváme velkou radost, dobrodružství a učení. Pocit, že chceme být součástí skupiny a že nás ostatní mají rádi, je přirozený. Jedním ze způsobů, jak naplňujeme svou potřebu spojení, jsou naše přátelství. Přátelství znamená pro různé lidi různé věci v závislosti na věku, pohlaví a kulturním prostředí. Společným znakem všech přátelství je skutečnost, že se jedná o mezilidské vztahy na základě volby. Po celý život budete zapojeni do neustálého procesu rozvíjení přátelství. Rawlins navrhuje, abychom svá přátelství rozvíjeli prostřednictvím řady šesti kroků. Přestože těchto šest kroků nemusíme ve všech našich vztazích dodržovat v přesném pořadí, pomáhají nám tyto kroky pochopit, jak rozvíjíme přátelství.

Diagram šesti kruhů. Každý z nich je spojen s dalším směrovou šipkou plynoucí doprava. Zleva jsou to "interakce omezená na role", "přátelské vztahy", "směřování k přátelství", rodící se přátelství", "stabilizované přátelství" a "slábnoucí přátelství".

První krok při budování přátelství probíhá prostřednictvím interakce omezené na role. V tomto kroku komunikujeme s ostatními na základě našich sociálních rolí. Když se například setkáte s novou osobou ve třídě, vaše interakce se soustředí na vaši roli „studenta“. Komunikace se vyznačuje zaměřením na povrchní, nikoli osobní témata. V tomto kroku se zapojujeme do omezeného sebeodhalení a spoléháme se na scénáře a stereotypy. Když se v úvodním kurzu setkali dva studenti prvního ročníku, navázali rozhovor a komunikovali podle rolí, které hráli v kontextu své úvodní komunikace. Začali konverzaci, protože seděli blízko sebe ve třídě, a diskutovali o tom, jak moc se jim líbily nebo nelíbily aspekty kurzu.

Druhý krok v rozvoji přátelství se nazývá přátelské vztahy. Tato fáze je charakterizována komunikací, která přesahuje počáteční role, protože účastníci spolu začínají komunikovat, aby zjistili, zda mají společné zájmy, a také zájem se dále poznávat. Když spolu studenti tráví více času a vedou nezávazné rozhovory, mohou si uvědomit množství společných zájmů. Uvědomí si, že oba cestovali z velké dálky, aby mohli chodit do školy, a pochopí vzájemný boj se steskem po rodině. Každý z nich také miluje atletiku, zejména hraní basketbalu. K rozvoji tohoto přátelství došlo, když se navzájem identifikovali jako víc než spolužáci. Vnímaly se jako stejně staré ženy s podobnými cíli, ambicemi a zájmy. Navíc, protože jedna z nich studovala komunikaci a druhá psychologii, ocenily rozdíly i podobnosti ve svých vysokoškolských aktivitách.

Třetí krok v rozvoji přátelství se nazývá Posun směrem k přátelství. V této fázi účastníci činí kroky k podpoře osobnějšího přátelství. Mohou se začít setkávat mimo prostředí, ve kterém vztah začal, a začít zvyšovat míru sebeodhalování. Sebeodhalování umožňuje novým přátelům vytvářet pouta důvěry. Když studenti vstoupili do této fáze, bylo to těsně před tím, než se jeden z nich připojil k basketbalovému klubu na univerzitní půdě. Když začala trénovat a scházet se, uvědomila si, že by to pro ni a jejího spolužáka mohlo být něco zábavného, co by mohli dělat společně, a tak přizvala svého spolužáka.

Čtvrtý krok v rozvoji přátelství se nazývá rodící se přátelství. V této fázi se jednotlivci zavazují, že spolu budou trávit více času. Mohou také začít používat výraz „přítel“, aby se navzájem označili, na rozdíl od „člověka z mé třídy dějepisu“ nebo „toho kluka, se kterým pracuji“. Interakce přesahují rámec počátečních rolí, protože účastníci si vypracovávají vlastní soukromá pravidla a normy komunikace. Mohou si například začít pravidelně volat nebo posílat textové zprávy nebo si vyhradit určité časy a aktivity, jako například společné večerní běhání. Postupem času si studenti začali častěji posílat textové zprávy jen proto, aby si navzájem vyprávěli vtipnou historku, která se během dne stala, aby se domluvili na návštěvě restaurace nebo aby naplánovali setkání v tělocvičně při cvičení.

Pátým krokem v rozvoji přátelství je Stabilizované přátelství. V této fázi se přátelé navzájem berou jako přátelé, ale ne v negativním smyslu. Protože je přátelství pevné, předpokládají, že jeden druhého budou v životě provázet. Existuje předpoklad kontinuity. Komunikace v této fázi se také vyznačuje pocitem důvěry, protože se zvyšuje míra sebeodhalení a každý se cítí pohodlněji, když tomu druhému odhaluje části svého já. Tato fáze může pokračovat neomezeně dlouho po celý život. Když se ženy spřátelily, byly v prvním ročníku vysoké školy. Po dokončení školy o několik let později se přestěhovaly do různých regionů na postgraduální studium. Byly sice smutné, že se od sebe musí vzdálit, ale věděly, že přátelství bude pokračovat. Dodnes jsou nejlepšími kamarádkami.

Závěrečným krokem ve vývoji přátelství je slábnoucí přátelství. Jak víte, přátelství nemusí mít vždy šťastný konec. Mnohá přátelství končí. Přátelství nemusí jednoduše skončit náhle. Mnohokrát existují fáze, které ukazují úpadek přátelství, ale v Rawlinově modelu je konec přátelství shrnut tímto krokem. Možná je vztah příliš obtížné udržet na velké geografické vzdálenosti. Nebo se někdy lidé mění a vyvíjejí jiným směrem a se starými přáteli mají jen málo společného. Někdy jsou pravidla přátelství porušena do té míry, že je nelze napravit. Již dříve jsme hovořili o důvěře jako součásti přátelství. Jedním z běžných pravidel důvěry je, že pokud přátelům řekneme nějaké tajemství, očekává se, že ho zachovají v tajnosti. Pokud je toto pravidlo porušeno a přítel neustále porušuje vaši důvěru tím, že vaše tajemství prozrazuje ostatním, pravděpodobně ho přestanete považovat za svého přítele.

Výzvy pro přátelství

Přestože výše uvedené kroky představují obecnou cestu k přátelství, nejsou vždy hladké. Stejně jako v každém vztahu i v přátelství existují výzvy, které mohou jeho vývoj napínat. Tři z nejčastějších výzev pro přátelství jsou pohlaví, kulturní odlišnost a sexuální přitažlivost. Důležité je si uvědomit, že každý z těchto konstruktů s sebou nese vlastní konflikty týkající se moci a privilegií kvůli kulturním normám a hodnotám, které přisuzujeme určitým charakteristikám. Jsou to výzvy pro vztahy, protože studie ukazují, že lidé mají tendenci stýkat se s jinými, kteří jsou jim podobní (Echols & Graham). Podívejte se na dvojici na boku stránky, identifikují se jako různá pohlaví, etnika, kultury, a dokonce je přitahují různá pohlaví. Jejich přátelství nabízí nejen příležitost poznávat odlišnosti prostřednictvím toho druhého, ale také nabízí výzvy kvůli těmto odlišnostem. Jak zdůrazňujeme v celé knize, faktory, jako je naše genderová identita a kulturní zázemí, vždy hrají roli v našich interakcích s ostatními.

  • Foto mladého muže a ženy v zimní výbavě, na sněhu, usmívají se do kameryGender: Výzkumy naznačují, že jak ženy, tak muži si ve svých přátelstvích cení důvěry a intimity a váží si času stráveného s přáteli (Mathews, Derlega & Morrow; Bell & Coleman; Monsour & Rawlins). Existují však určité rozdíly v interakcích, které probíhají v rámci přátelství žen a mužů (Burleson, Jones & Holmstrom; Coates; Harriman). Poměrně běžné mezi ženskými přáteli je scházet se jen proto, aby si popovídali a dohonili jeden druhého. Když Antoinette zavolá své blízké přítelkyni, může říct: „Co kdybys přišla ke mně, abychom si mohly popovídat?“. Potřeba navázat spojení prostřednictvím verbální komunikace je explicitně vyjádřena a tvoří základ vztahu. Naproti tomu mezi mužskými přáteli je běžnějším přístupem k interakci pozvání k nějaké činnosti jako prostředek usnadnění rozhovoru. Například John může svému příteli říci: „Hej, Miku, pojďme si o víkendu zasurfovat“. Výslovnou žádostí je zapojení se do činnosti (surfování), ale John a Mike chápou, že při této činnosti si budou povídat, vtipkovat a posilovat své přátelské vazby.

Zatímco jsme se často dívali na pohlaví jako na mužské a ženské, mění se kultura, v níž je pohlaví vnímáno spíše jako spektrum než jako binární mužské/ženské. Monsour & Rawlins vysvětluje nové vlny výzkumu různých typů genderových komunit. Novější výzkumy více zahrnují definice genderu, které přesahují binaritu muž/žena. Tento výzkum může být ve svém oboru špičkový, ale s tím, jak bude společnost více akceptovat odlišnosti, objeví se nové představy o pravidlech vztahů.

  • Kultura: Kulturní hodnoty utvářejí naše chápání přátelství. Ve většině západních společností, které kladou důraz na individualismus (na rozdíl od kolektivismu), jsou přátelství vnímána jako dobrovolná v tom smyslu, že si můžeme vybrat, koho chceme mít v okruhu svých přátel. Pokud se nám někdo nelíbí, nemusíme se s ním přátelit. Srovnejte to s pracovištěm nebo školou, kde můžeme být nuceni vycházet s kolegy nebo spolužáky, i když je nemusíme mít rádi. V mnoha kolektivistických kulturách, například v Japonsku a Číně, s sebou přátelství nese určité závazky, které jsou srozumitelné všem stranám (Carrier; Kim & Markman). Ty mohou zahrnovat předávání darů, pracovní a ekonomické příležitosti a překonávání takzvané „byrokratické byrokracie“. Ačkoli ve Spojených státech mohou být tyto druhy vazeb, zejména v oblasti obchodu a politiky, odmítány, protože jsou v rozporu s naším oceňováním individualismu, v kolektivistických kulturách jsou přirozeným, normálním a logickým výsledkem přátelství.
  • Sexuální přitažlivost: Klasický film Když Harry potkal Sally poukazuje na to, jak může sexuální přitažlivost komplikovat přátelství. Harry ve filmu cituje větu: „Muži a ženy nemohou být přáteli, protože sex se vždycky připlete do cesty“. Míra sexuální přitažlivosti nebo sexuálního napětí může zpochybnit přátelství mezi heterosexuálními muži a ženami, homosexuálními muži a lesbickými ženami. To může vyplývat z vnitřní touhy jednoho z přátel prozkoumat sexuální vztah, nebo pokud někdo ve vztahu naznačí, že chce být „víc než přátelé“. Tyto situace mohou způsobit napětí v přátelství a vyžadují, aby jedinci situaci řešili, pokud chtějí, aby přátelství pokračovalo. Jedním z přístupů je nedávná definice přátelství nazvaná „přátelé s výhodami“. Tento termín předpokládá dohodu, že dva lidé budou svůj vztah označovat jako přátelství, ale budou otevřeni sexuálním aktivitám, aniž by se zavázali k dalším charakteristikám běžným v romantických vztazích.

Přátelství nyní

Přemýšlejte chvíli o tom, kolik přátel máte ve svém každodenním životě. Je tento počet stejný nebo větší než počet, který máte na účtech sociálních sítí, jako je Facebook? Je pravděpodobné, že se tato čísla velmi liší. Těm z nás, kteří mají přístup k sociálním médiím, mění způsoby, jakými navazujeme a udržujeme přátelství. Když získáte přítele ve fyzickém životě, musí být druhá osoba v dostatečné blízkosti, abyste s ní mohli pravidelně komunikovat a navázat osobní kontakt. Tento koncept ve světě sociálních médií téměř neexistuje. Rawlinův první krok při rozvíjení přátelství, interakci omezenou na role, lze obejít a přejít rovnou do přátelských vztahů kliknutím na tlačítko.

.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.